Zarokek sal û nîv napeyive
Dibe ku dêûbav gava ku bibînin ku zarokê wan ê yek û nîv salî hîna napeyive dibe ku xemgîn bibin.
Dibe ku ew dilşikestî û dilgiran be, lê divê hûn zanibin ku çend sedem hene ku di vî temenî de dest bi axaftinê nekin.
Li jêr navnîşek sedemên gengaz ên kêmbûna pêşkeftina zimanî ya ku zarokê we bijî heye:
- Derengiya pêşkeftina zimanî: Di sal û nîvekê de dest bi axaftinê nekirin normal tê dîtin, ji ber ku hin zarok di pêşveçûna ziman û axaftinê de dereng dimînin.
- Pirsgirêkên pêwendiyê: Dibe ku di danûstandinê de di navbera zarok û kesên din de pirsgirêk hebin, ji ber ku zarok di têgihîştina peyv û hevokên ku ji hêla kesên din ve têne bikar anîn de dijwar dibe.
- Têrkirina hewcedariyên ne devkî: Carinan, zarok bi awayên din hene ku hewcedarî û daxwazên xwe bêyî hewcedariya axaftinê diyar bikin.
Ew dikarin ji bo danûstandinê tevgerên ne-devkî an hevokan bikar bînin. - Jîngeha zimanî: Jîngeha zimanî ya derdor dikare bibe sedema nebûna wî ya zimanî.
Bo nimûne, eger zimanekî cuda li malê yan li dibistanê bê bikaranîn, zarok dibe ku tevlihev bibe û nikaribe zû zimanê xwe hîn bibe. - Nexweşiyên pêwendiyê: Dibe ku zarokê we nexweşiyên pêwendiyê yên wekî nexweşiya spektra otîzmê, nexweşiya ziman, an zehmetiyên fêrbûnê hebin, û ev nexweşî dibe ku bandorê li pêşkeftina zimanê wî bikin.
Heke hûn bi vê pirsgirêkê re rû bi rû bimînin, çêtir e ku hûn bi bijîşkek zarokan an pathologist-ziman re şêwir bikin.
Ew dikarin rêberî û amûran peyda bikin da ku alîkariya zarokê we bikin ku ziman pêşde bibe û jêhatîbûna pêwendiyê pêşde bibe.
Ev dibe ku danişînên terapiya axaftinê an çalakiyên ku dikarin pêwendiya devkî zêde bikin.
Ji bîr nekin ku di vî temenî de li gorî şêwaza pêşveçûna ziman a giştî ya zarokan bişopînin û bibin piştgirî û teşwîqê zarokê xwe.
Zehmetiyên wî yên ziman dê bi dem û pratîkê re pêşve bibin, û girîng e ku hûn di vê qonaxa girîng a pêşkeftina ziman de têgihîştin û bîhnfireh bimînin.
Rola dayikê di axaftina zaroka xwe de
Dayik di pêşketina axaftin û zimanê zarokê xwe de rolek girîng dilîze, ji ber ku ew perwerdekara yekem e ku zarok jê fêr dibe ka meriv çawa xwe îfade dike û bi kesên din re danûstendinê dike.
Li vir çend rolên ku dayik dilîze ku ji zaroka xwe re diaxivin hene:
- Têkiliya ji nêz ve: Dayik gelek wext bi zarokê xwe re derbas dike û ev yek pêwendiya di navbera wan de zêde dike.
Dayik pirsên hêsan ji zarokê dike û wî teşwîq dike ku bersivê bide.
Ev pirs dikarin bibin: "Roja te çawa bû?" An jî "Te îro çi lîst?" Ev fersendê dide zarok ku axaftinê bike û peyvên ku li ber destê wî hene bikar bîne. - Guhdariya aktîf: Guhdariya aktîf a ji dayikê yek ji faktorên sereke yên teşwîqkirina axaftinê di zarok de tê hesibandin.
Dema ku zarokek hewl dide ku biaxive an peyamek ragihîne, dê dayik eleqeyek rast nîşan bide û wî teşwîq bike ku berdewam bike, şîroveyên hêsan ên ku pesnê hewildanên wî didin pêşkêş bike. - Dewlemendkirina hawîrdora zimanî: Di danasîna zarokê bi zimanê derdora xwe de roleke sereke dilîze.
Dayik dikare pirtûk û çîrokên wêneyî bikar bîne da ku peyvan zêde bike û jêhatîbûna axaftinê ya zarok pêş bixe.
Di heman demê de, ew dikarin tiştên li dora xwe ronî bikin û dema ku bi pitikê re dileyizin û pê re têkilî daynin, wan bi peyvên guncav bi nav bikin. - Pêşkêşkirina derfetan ji bo ceribandinê: Dayik dikare îmkanên ceribandinê û pêwendiya zimanî peyda bike, wek mînak ji zarok bixwaze ku behsa roja xwe ya li kreşê bike, an jî wî teşwîq bike ku li tiştên nû bipirse.
Wekî din, dayik dikare beşdarî çalakiyên ku pêwendiya ziman teşwîq dike, mîna xwendina çîrokên hevpar û lîstikên peyvan. - Teşwîq û pozîtîf: Dema ku zarok hînî axaftinê dibe divê dayik piştgirî û cesaretê bide wî.
Dema ku zarok hewl dide hevokek nû çêbike an jî peyvek nû bikar bîne divê ew erênî û cesaretê bide.
Ev cure teşwîq dê xwebaweriya zarokê çêbike û wî teşwîq bike ku hewildanên xwe yên hînbûna axaftinê bidomîne.
Bi kurtî, dayîk di pêşxistina axaftin û zimanê zaroka xwe de roleke girîng dilîze.
Bi bikaranîna pêwendiya samîmî, guhdariya aktîf, dewlemendkirina hawîrdora ziman, peydakirina îmkanên ceribandinê û pêşkêşkirina teşwîqê, dayik dikare alîkariya zarokê xwe bike ku jêhatiniyên axaftinê yên pêbawer û bi bandor peyda bike.
Axaftina zarokê çiqas dereng dimîne?
Zehmet e ku meriv demek taybetî ji bo derengiya axaftina zarokek diyar bike, ji ber ku zarok di leza pêşveçûna zimanî de ji hev cuda ne.
Lêbelê, heke zarokek di navbera 1-2 salî de be û nikaribe yek dengan derxe, xwestek û hewcedariyên xwe bi zelalî bêje, dibe ku gumana derengmayîna axaftina wî were kirin.
XNUMX.
Sedemên muhtemel ji bo axaftina zarokek dereng çi ne?
Çend sedemên mumkin ji bo axaftina zarokek dereng hene, di nav de:
- Di pêşveçûna giştî de derengmayîn: Dibe ku zarok di warên din de, wek jîrbûna motora xweşik an jî empatiya civakî de, dereng bimîne û ev yek dikare bandorê li pêşkeftina şiyanên wî yên zimanî bike.
- Zehmetiyên bihîstinê hene: Dereng bihîstin dibe ku yek ji sedemên sereke yên dereng axaftina zarokek be.
Dibe ku ew di bihîstinê de an jî dengên zelal fêm dike dijwar be. - Kêfa aramiyê: Hin zarok bêdengtir in û ji bilî ku bi awayekî aktîf beşdarî diyalogê bibin, tercîh dikin ku guhdarî bikin û temaşe bikin, û ev yek dibe sedema axaftinê dereng.
XNUMX.
Kengê divê hûn ji axaftina zarokek dereng xemgîn bibin?
Ger paşveçûna axaftinê ya zarokê piştî du salan bêyî pêşveçûnek berbiçav berdewam bike, dêûbav divê di pêşveçûna zarokê de bi doktor an pisporê re şêwir bikin.
Pêdivî ye ku zarok were nirxandin da ku pirsgirêkên tenduristiyê an derengiya pêşveçûna ziman were kontrol kirin.
XNUMX.
Pêşveçûna axaftina zarokek çawa dikare pêşve bibe?
Gelek tişt hene ku dêûbav dikarin bikin ku pêşveçûna axaftina zarokê pêşve bikin.
Hin raman hene:
- Teşwîqkirina zarokê ku bi devkî tevbigerin û danûstandinê bikin.
- Çîrok, stranan bixwînin û lîstikên înteraktîf hîn bikin.
- Bi zarokê re zelal bipeyivin û bersivê bidin wî.
- Piştgiriya zimanî û rênîşandana zarokê ku rast îfade bike.
Di dawiyê de, dêûbav divê zanibin ku axaftina zarokek dereng nayê wê wateyê ku pirsgirêkek mezin heye.
Ew qonaxek pêşveçûnê ya normal e ku dibe ku gelek zarok tê de derbas bibin.
Lêbelê, heke fikarek hebe, çêtirîn e ku hûn bi doktorek re şêwir bikin da ku piştrast bikin û pê ewle bibin ku pirsgirêkên tenduristiyê yên ku hewceyê destwerdana guncan in tune ne.
Nîşaneyên axaftina dereng çi ne?
Nîşanên axaftina dereng ew e ku zarokê we li gorî temenê xwe wekî ku tê hêvî kirin neaxive.
Dibe ku zarok ji ber sedemên cûda di axaftinê de dereng bimînin, lê hin nîşan hene ku dikarin ji we re bibin alîkar ku hûn derengiya axaftinê di zarokê xwe de nas bikin.
Di vê navnîşê de, em ê hin nîşanên hevpar ên axaftina dereng nîşanî we bidin:
- Kêmasiya zarok ji axaftinê re: Dêûbav dibe ku bala xwe bidin ku zarokê wan gava ku bi wî re dipeyive bersiv nade, an jî rêbaza wî ya ragihandinê ne diyar e.
- Çêkirina hevokeke tam: Ger hûn bala xwe bidinê ku zarokê we li şûna ku hevokên têgihîştî pêk bîne, peyvan bi kar tîne, dibe ku ev yek derengiya axaftinê nîşan bide.
- Nexweşiyên dengbêjiyê: Dibe ku zarokê we di dema axaftinê de di sazkirina dengê rast de dijwar be, û dibe ku ji xwe nebawer xuya bike an jî nikaribe xwe bi zelalî îfade bike.
- Zehmetiya dubarekirina peyvan: Dibe ku zaroka we di dubarekirina peyvan de zehmetiyan bikişîne, û ev yek dikare nîşan bide ku zehmetiya fêrbûna dengên peyvan û rast çêkirina wan dike.
- Ji bo zelalkirinê hewce ye: Ger hûn bala xwe bidinê ku hûn hewce ne ku ji carekê zêdetir fermanan dubare bikin da ku zarokê we fêm bike an jî ku hûn hewce ne ku peyvên baş jê re rave bikin, ev dibe ku derengiya axaftinê nîşan bide.
- Pêşveçûna axaftinê ya hêdî: Ger hûn bala xwe bidin ku zarokê we di pêşvebirina jêhatîbûna axaftinê de zû pêşnakeve, ev dibe ku axaftina dereng nîşan bide.
- Di hînbûna dengan de derengmayîn: Ger hûn bala xwe bidin zaroka we di hînbûna hin dengan de zehmetî dikişîne û li şûna wan dengên alternatîf bikar tîne, dibe ku ev yek derengiya axaftinê nîşan bide.
Pir girîng e ku ji bîr mekin ku axaftina dereng dibe ku di hin rewşan de normal be, û dibe ku ji ber pêşveçûna normal ya dereng be.
Lêbelê, heke hûn di derbarê derengiya axaftina zarokê xwe de bi fikar in, girîng e ku hûn bi bijîşkê zarokan re şêwir bikin da ku rewşê binirxînin û wî di derbarê gavên pêş de şîret bikin.
Ez çawa bi zarokê ku napeyive re mijûl dibim?
Têkiliya bi zarokek ku napeyive dibe ku ji bo gelek dêûbavan dijwariyek dijwar be.
Lêbelê, heke hin stratejiyên bi bandor werin şopandin, ew dikare bibe ezmûnek kêfxweş û sûdmend.
Li vir navnîşek çend serişteyan ji bo mijûlbûna bi zarokek ku napeyive heye:
XNUMX
Guhdarîkirina bi baldarî: Dema ku zarokê xwe hewl dide bi we re têkilî dayne, her çend bi tevger an deng be jî, bi balkêşî û baldarî guh bidin zarokê xwe.
Wextê têra wî bidin ku daxwaz û hewcedariyên xwe diyar bike.
XNUMX.
Têkiliya bi tevgeran re: Ji bo ku bi zarokê xwe re têkilî daynin ziman û tevgerên laş bikar bînin.
Hûn dikarin nîşanên hêsan bikar bînin ku tevlêbûn û piştgirî nîşan bidin.
XNUMX.
Pêşxistina danûstendina ne devkî: Dibe ku rêyên din ên ragihandina ne devkî hebin, wek mînak bikaranîna wêne, sembol an jî hevokên ku zarok bikare nîşanî wan bide da ku daxwaz û hewcedariyên xwe diyar bike.
XNUMX.
Bikaranîna hêmanên dîtbarî: Bikaranîna hêmanên dîtbarî yên wekî wêne û vîdyoyê dibe alîkar ku ragihandin û fêrbûna ziman zêde bibe.
XNUMX.
Lîstika Hevkarî: Kêfxweşkirin û înteraktîfkirina lîstikê rêyek girîng e ku zarokek teşwîq bike ku danûstendinê bike.
Lîstika xweya bijare bikar bînin û hewl bidin ku wî rêberî bikin da ku dema dilîze danûstendinê bike.
XNUMX
Tomarkirin û pêdaçûn: Deng û tevgerên ku zarok çêdike tomar bikin û bi wî re binirxînin da ku wî teşwîq bike da ku biaxive û şarezayiya zimanê xwe pêş bixe.
XNUMX.
Sûdwergirtina ji desteka pîşeyî: Dibe ku zarok ji bo pêşdebirina jêhatîbûna zimanî û ragihandinê pêdivî bi piştgirîya profesyonel hebe.
Ji bo şîreta guncaw bi patologologek axaftinê bişêwirin.
Têkiliya bi zarokê ku napeyive re sebir û têgihiştinê dixwaze.
Dema ku hawîrdorek piştgirî û teşwîqkirinê were peyda kirin, zarok dikare piştgirîya ku hewce dike werbigire ku jêhatîyên ziman û ragihandinê pêşde bibe.
Kîjan vîtamîn bi axaftinê re dibe alîkar?
Ji bo hin kesan normal e ku di bilêvkirinê de tengasiyek hebe, lê we dizanibû ku vîtamînek taybetî heye ku dikare alîkariya başkirina bilêvkirinê bike? Li vir bersiv heye: Vîtamîn B.
Li vir navnîşek hûrgulî ya xwarinên ku vîtamîna B dihewîne heye ku dikare were girtin da ku piştgiriyê bide pêvajoya axaftinê:
- Îspenax: Îspenax çavkaniyeke dewlemend a vîtamîna B ye, di nav de asîda folîk û biotin jî heye.
Asîda folîk mezinbûna hucreyê û pêşkeftina pergala nervê pêşve dike, û biotin mezinbûna saxlem ya tevn û organên laş, di nav de dev jî, ku di axaftinê de rolek girîng dilîze. - Avokado: Avokado vîtamîna B heye ku ji bo tenduristiya dev, diran û ziman girîng e.
Ew alîkariya diran û goştên saxlem dike, ku di encamê de alîkariya başkirina axaftinê dike. - Masiyên rûn: wek salmon, ton û sardîn, ev masî ji hêla asîdên rûn ên omega-3 ve dewlemend in.
Asîdên rûn ên omega-3 di piştgirîkirina fonksiyona pergala nervê û mêjî de faktorek girîng e, û tê zanîn ku pergala nervê di axaftinê de rolek girîng dilîze. - Mûz û fêkiyên citrus: Mûz û fêkiyên citrus ên wekî porteqal û mandarin vîtamîna B û asîda folîk dihewîne, ku ji bo baştirkirina mezinbûna şaneyan û pêşxistina pergala nervê dibe alîkar.
Bînin bîra xwe ku xwarinên ku me behs kirin tenê nimûneyên xwarinên ku vîtamîna B dihewîne ne.
Her gav çêtirîn e ku meriv cûrbecûr xwarinên tendurist bixwin da ku pergala nervê ya tendurist û axaftina dengdar biparêzin.
Axaftina bi derengî delîlên otîzmê ye?
Zehmetiya ragihandinê û derengiya ziman û axaftinê di zarokên otîstîk de nîşanên hevpar in.
Lêbelê, axaftina dereng nayê wateya otîzmê.
Gelek zarok hene ku ji ber sedemên cûrbecûr, wek kêmbûna bihîstinê an qelsiya masûlkeyên ku di pêvajoya axaftinê de têne bikar anîn, di axaftinê de dereng dikevin.
Baş e ku meriv zanibe ku zarokên bi dereng axaftinê re dibe ku jêhatîbûnên din ên ne-devkî ji yên bi otîzmê çêtir nîşan bidin, wek mînak bikaranîna jest û îşaretan ji bo ragihandinê.
Ev dikare di tevgera zarokek bi axaftina dereng de were dîtin, ji ber ku ew îşaretek tilikê bikar tîne da ku xwesteka xwe ya ji bo tiştek diyar bike, dema ku zarokek bi otîzmê vê tevgerê bi rengek din bikar tîne.
Divê em hay jê hebin ku zehmetiya ragihandinê îhtîmala nexweşiya spektra otîzmê nîşan dide, lê ev nayê wê wateyê ku her derengiya ziman nîşana otîzmê ye.
Ji ber vê yekê, pêdivî ye ku bi doktorên pispor re şêwir bikin da ku rewşê bi awayekî rast teşhîs bikin û gavên pêwîst bavêjin da ku piştgirî û arîkariya guncaw ji zarok re peyda bikin.
Kengî zarok ji patologê axaftinê re tê nîşandan?
Pirsgirêkên axaftinê yek ji pirsgirêkên herî gelemperî ye ku zarok di temenê biçûk de rûbirû dibin.
Rewş û pêşveçûna zimanî ya zarok dikare bandorê li kapasîteya wî ya têkilî bi kesên din re û pêşveçûna wî ya giştî bike.
Ji bo teşhîskirin û dermankirina pirsgirêkên axaftinê, tê pêşniyar kirin ku zarok di hin rewşan de ji hêla pizîşkek axaftinê ve were dîtin.
Di vê navnîşê de, em ê rave bikin ka kengê pêdivî ye ku zarokek ji pathologek ziman-ziman re were pêşkêş kirin bi ronîkirina hin nîşan û rewşên ku hewceyê şîreta bijîjkî ne:
- Dereng destpêkirina axaftinê: Heke hûn bala xwe bidinê ku zarokê we piştî demek dirêj (wek du saliya xwe) dest bi dengbêjiyê nake û xwe îfade nake, dibe ku ev nîşana pirsgirêkek axaftinê be.
- Nebûna danûstendina civakî: Heke hûn bala xwe didin ku zarokê we beşdarî danûstendina civakî nabe an tercîh dike ku ji danûstendina bi kesên din re dûr bimîne, dibe ku ew hewce bike ku gavan bavêje da ku axaftinê binirxîne.
- Têgihîştina zimanî ya sînorkirî: Heke hûn fêm bikin ku zarokê we di têgihîştina ziman an fermanên hêsan de dijwar e, ev dibe ku di pêşveçûna ragihandinê de dijwariyê nîşan bide.
- Zehmetiya fêrbûna peyvan: Ger zarokê we di fêrbûna peyvên nû û karanîna wan de di axaftinê de dijwar be, dibe ku ew hewce bike ku bi pathologistek axaftinê şêwir bike da ku hûrguliyan binirxîne.
- Di pêşketina zimanê giştî de derengmayîn: Ger zarokê we di pêşveçûna zimanê giştî de dereng bimîne, ango ew peyvên li gorî temenê xwe bikar nayîne an jî di rastnivîsîna peyvan de dereng maye, dibe ku nirxandin û dermankirin hewce bike.
Divê hûn zanibin ku ev lîste ne qaîdeyek hişk e, lê ew hin nîşanan destnîşan dike ku dikarin destnîşan bikin ku pêdivî ye ku zarokek bi patologîstek axaftinê bibîne.
Ger di derbarê pêşkeftina axaftina zarokê we de fikarên we hebin, dudilî nebin ku bi pisporek terapiya axaftinê re şêwir bikin da ku pirsgirêk zû binirxînin û derman bikin.
Derengmayîna axaftinê ya zarokê bi zîrektiyê ve girêdayî ye?
Pêşketina ziman û şiyana zarokê ya pêywendiyê yek ji wan qonaxên herî girîng e ku ew di pêşveçûna xwe ya derûnî de tê re derbas dibe.
Her çend her zarok bi leza xwe pêş dikeve jî, normal e ku dêûbav bi fikar bin ger zarokê wan dereng biaxive.
Gelo ev dereng bi îstîxbaratê ve girêdayî ye? Ka em li ser vê mijarê li rastî û lêkolînan binêrin.
- Derengmayîna zarokê di axaftinê de ne hewce ye ku kêmbûna aqilê wî nîşan bide: gelek zarokên jîr hene ku dereng dest bi axaftinê dikin.
Ev dereng dibe ku ji ber faktorên hawirdorê be, wek mînak nebûna berdewam a kesekî ku bi zimanê xwe yê zikmakî bi zarokê re diaxive, an jî dibe ku ji ber astengiyek di pêşveçûna ziman de an jî pirsgirêkên ku zarok pê re rû bi rû dimînin, wek zehmetiyên bihîstinê yên demkî be. - Jîngeh rolek girîng dilîze: Lêkolîn nîşan didin ku hawîrdora ku zarok tê de dijî, di pêşveçûna zimanê wî de rolek girîng dilîze.
Ger zarokek bi kesên ku pê re dipeyivin û bi rêkûpêk lê guhdarî dikin ve were dorpêç kirin, ev yek dê wî teşwîq bike ku wî zimanî hîn bibe û jêhatîbûna wî ya ziman pêş bixe. - Zarokek jîr dibe ku tercîhkirina zimanê ne-devkî bikar bîne: Zarokek jîr dibe ku ji bilî zimanê axaftinê xwedan rêyên cûda yên ragihandinê û îfadekirina xwe be.
Ew dibe ku tercîh bike ku îşaretan, tevgerên laşî, an xêzkirinê bikar bîne da ku biaxive, û ev nayê wê wateyê ku ew di axaftinê de dereng maye. - Destwerdana zû girîng e: Heke hûn ji axaftina dereng a zarokê xwe bi fikar in, pêdivî ye ku hûn zû ji pisporên axaftin û ziman alîkariyê bixwazin.
Ew ê karibin rewşa zarokê binirxînin û ger hewce bike destwerdana guncav bikin.
Bi kurtî, zarok ji ber sedemên curbecur di axaftinê de dereng dibe û ev jî nayê wateya bêaqiliya wî.
Ger zaroka we derengiya axaftinê hebe, girîng e ku hûn bi bijîjkên zarokan û pathologên axaftin û ziman re biaxivin da ku rêberî û şêwirdariyek guncan bistînin.
